Introducción al tema

DIAZ HERNANDEZ ISABEL
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y utilizar palabras relacionadas con la orientación y direccionalidad en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes direcciones y orientaciones que existen en el entorno de los alumnos.

  2. Mostrar imágenes de objetos en diferentes posiciones (arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, atrás, adelante) y preguntar a los alumnos qué dirección representan.

  3. Jugar a seguir instrucciones de movimiento, por ejemplo: "Salta hacia arriba", "Camina hacia adelante", "Gira a la derecha".

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben colocar objetos en diferentes posiciones siguiendo instrucciones.


Recursos:



  • Imágenes de objetos en diferentes posiciones.

  • Objetos para la actividad práctica.


Sesión 2: Explorando el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover el reconocimiento de formas en el entorno y desarrollar habilidades de observación y orientación.


Actividades:



  1. Realizar un paseo por el entorno escolar, prestando atención a las diferentes formas y objetos que se encuentran.

  2. Llevar a cabo una actividad de observación, donde los alumnos deben identificar y describir las formas de los objetos que encuentran.

  3. Jugar a seguir instrucciones de movimiento relacionadas con las formas, por ejemplo: "Camina hacia el círculo", "Salta hacia el cuadrado".


Recursos:



  • Lápices y hojas de papel para la actividad de observación.


Sesión 3: Recorridos y desplazamientos
Duración: 45 minutos


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