Introducción al dominio del espacio

DIAZ HERNANDEZ ISABEL
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: los alumnos realizarán movimientos corporales para activar su energía y atención.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de "Simón dice": el docente dará instrucciones de movimiento, como "Simón dice, levanta los brazos" o "Simón dice, gira a la derecha". Los alumnos deberán seguir las instrucciones y realizar los movimientos correspondientes.

    • Charla sobre las direcciones: el docente conversará con los alumnos acerca de las diferentes direcciones (arriba, abajo, derecha, izquierda) y su importancia para ubicarse en el espacio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de "Ubica la dirección": el docente señalará diferentes objetos o lugares en el aula y pedirá a los alumnos que indiquen en qué dirección se encuentran, utilizando las palabras aprendidas.




Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Juego de "Caza de formas": los alumnos deberán encontrar y señalar diferentes formas geométricas en el aula, como círculos, cuadrados y triángulos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de construcción de figuras: los alumnos utilizarán materiales como palitos de madera, plastilina o papel para crear diferentes formas geométricas. Luego, deberán describir y nombrar las formas creadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de "¡Adivina la forma!": el docente mostrará diferentes tarjetas con formas geométricas y los alumnos deberán adivinar de qué forma se trata.




Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio
Duración: