Medición del tiempo

Plan de clase

integrales de las habilidades cognitivas y socioemocionales de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de medición del tiempo y reconocer las diferentes escalas de tiempo.

Actividad 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la pregunta "¿Qué es el tiempo?".


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2: Observación y análisis de imágenes (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones cotidianas relacionadas con el tiempo, como un reloj, un calendario, una puesta de sol, etc.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y comenten qué elementos les permiten identificar el tiempo en cada una de ellas.


• Realizar preguntas como "¿Qué crees que representa esta imagen?", "¿Qué indican los números del reloj?", etc.

Actividad 3: Juego de asociación de escalas de tiempo (20 minutos)

• Entregar a cada grupo de alumnos tarjetas con diferentes representaciones de tiempo, como un reloj, un calendario, una frase que indique un momento específico del día, etc.


• Pedir a los alumnos que asocien cada tarjeta con su respectiva escala de tiempo (día, hora, minuto, segundo).


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas utilizando equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.

Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de "reloj" y "alumno".


• El "reloj" deberá dar instrucciones al "alumno" para que realice distintas acciones en determinados p