Introducción al tema

Ortega Ruiz Gabriela
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por conocer la historia de su comunidad y país.



  • Inicio: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país. Se les pregunta si conocen alguna de ellas y qué saben al respecto.

  • Desarrollo: Se les explica brevemente la importancia de conocer la historia de su comunidad y país, y cómo las celebraciones y conmemoraciones son parte de ella.

  • Cierre: Se les invita a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar sus costumbres y tradiciones.


Sesión 2: Investigación sobre una celebración tradicional
Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de una celebración tradicional de su comunidad.



  • Inicio: Se les muestra a los alumnos diferentes fotografías y objetos relacionados con una celebración tradicional de su comunidad.

  • Desarrollo: Se les plantea el problema de investigar sobre dicha celebración, sus orígenes, significado y cómo se lleva a cabo en la actualidad.

  • Cierre: Se les pide a los alumnos que compartan sus hallazgos e impresiones sobre la celebración investigada.


Sesión 3: Análisis de obras del patrimonio artístico y cultural
Objetivo: Fomentar el análisis y la apreciación de obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.



  • Inicio: Se les muestra a los alumnos diferentes obras de arte relacionadas con su comunidad y país.

  • Desarrollo: Se les propone analizar y comentar las obras,