Conociendo los alimentos saludables

Heidy Tatiana Roa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Conociendo los alimentos saludables


Objetivo de aprendizaje: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema a través de una breve conversación y preguntas abiertas:
      ¿Qué alimentos y bebidas les gusta comer? ¿Cuáles son sus favoritos? ¿Alguno de esos alimentos es saludable?

    • Presentación del problema a resolver: Muchas veces no sabemos cuáles son los alimentos y bebidas saludables y cuáles no lo son. ¿Qué podemos hacer para aprender más sobre esto?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de información sobre los alimentos y bebidas saludables utilizando imágenes, dibujos y láminas.

    • Explicación de las características de los alimentos y bebidas saludables, destacando su importancia para la salud y bienestar.

    • Uso de ejemplos y casos prácticos para que los alumnos puedan identificar y clasificar los alimentos y bebidas según su saludabilidad.

    • Diálogo y discusión abierta sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión colectiva sobre lo aprendido y la importancia de reconocer los alimentos y bebidas saludables.

    • Realización de una actividad práctica: cada alumno debe traer una imagen de un alimento saludable y explicar por qué lo considera así.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno