Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase: imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, a través de una comunicación abierta, respetuosa y empática.


• Breve introducción al tema de los procesos creativos y su relación con la comunicación dialógica y la erradicación de la violencia.


• Presentación del problema específico a trabajar: problemas de respeto hacia la autoridad.

Desarrollo:

• Dinámica de reflexión: los alumnos deberán formar grupos pequeños y discutir acerca de situaciones en las que han presenciado o experimentado falta de respeto hacia la autoridad. Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Exposición teórica: se explicarán conceptos clave como comunicación dialógica, respeto, empatía y diversidad.


• Taller práctico: se les pedirá a los alumnos que, en sus grupos, imaginen y diseñen una propuesta artística de acción que contribuya a erradicar la falta de respeto hacia la autoridad. Deben tener en cuenta la comunicación abierta, respetuosa y empática, así como la diversidad de perspectivas y experiencias.


• Puesta en común: cada grupo presentará su propuesta artística al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión final: los alumnos compartirán sus impresiones acerca de las propuestas artísticas presentadas y cómo podrían contribuir a erradicar el problema de respeto hacia la autoridad.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre artistas o proyectos artísticos que hayan abordado la temática de la violencia y la comu