La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Ramón Gómez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias.


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo PDA: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Lectura, Comprensión Lectora y Producción de Textos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de la colonización.

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué impacto tuvo el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


Fase de Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación y recopilación de información sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Análisis de la información recopilada y registro de conclusiones en relación a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Elaboración de un mapa conceptual o esquema que represente las conclusiones obtenidas.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales o esquemas elaborados por cada grupo.

  • Síntesis por parte del profesor sobre las conclusiones más relevantes.

  • Reflexión y debate en clase sobre las implicaciones de la llegada de los españoles y la colonización en el nuevo mundo.

  • Asignación de la tarea de lectura y producción de un texto relacionado con el tema.


Sesión 2:
Fase d