La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y considerar la interdisciplinariedad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué ocurren los terremotos y los volcanes en ciertas regiones del mundo?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las placas tectónicas.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos, asignando roles específicos para cada integrante.


• Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con el tema, como: ¿Qué son las placas tectónicas? ¿Cuáles son las características de las placas tectónicas? ¿Cómo se produce el movimiento de las placas tectónicas?


• Los grupos deberán investigar y buscar información para responder a las preguntas planteadas.


• Facilitar recursos como libros de texto, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Los alumnos deberán tomar notas y organizar la información obtenida.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones obtenidas a partir de su investigación.


• En plenaria, se realizará una síntesis de los conceptos clave relacionados con las placas tectónicas y su dinámica.


• Se resaltarán las relaciones entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las placas tectónicas.


• Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar, relacionando las ciencias naturales con otras asignaturas.

Desarrollo:

• Los alumnos, de manera individual, analizarán fotografías de paisajes geográficos y deberán identificar indicios de los fenómenos tectónicos estudiados.


• Posteriormente, se