Introducción al tema y recursos del lenguaje

brenda lizeth martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  1. Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos experimentarán con diferentes recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

  • Los alumnos desarrollarán habilidades de expresión oral y fortalecerán la diversidad de formas de expresión en su comunidad y en otros lugares.

  • Los alumnos trabajarán de manera individual y colectiva para crear juegos del lenguaje.


Sesión 1: Introducción al tema y recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de formas de expresión oral y las diferentes lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes juegos del lenguaje que conocen (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros).

  • Mostrar ejemplos de juegos del lenguaje utilizando diferentes recursos (imágenes, videos, canciones, etc.).

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear un juego del lenguaje utilizando al menos dos recursos distintos.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará su juego al resto de la clase.


Sesión 2: Experimentación con recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos los diferentes recursos del lenguaje vistos en la sesión anterior.

  • Proporcionar materiales y recursos diversos (imágenes, tarjetas, palabras, canciones, etc.) para que los alumnos experimenten y creen sus propios juegos del lenguaje.

  • Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos.

  • Cada alumno deberá crear un juego del lenguaje de manera individual.

  • Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus juegos en pequeños grupos.


Sesión 3: Trabajo en grupo y creación colectiva (