El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

género, destacando el papel de las mujeres en el desarrollo de la física.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.


• Presentar el problema a resolver: dar a conocer las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su influencia en la sociedad actual.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una lista de nombres de científicas y científicos destacados en el campo de la física, tanto a nivel nacional como internacional.


• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los nombres asignados a su grupo y que indaguen en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.) para recopilar información sobre sus aportaciones y su influencia en la sociedad.


• Los estudiantes deberán registrar la información obtenida en un cuadro comparativo que incluya el nombre del científico/a, su aportación y la influencia en la sociedad.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante la investigación.


• Realizar una puesta en común al final de la sesión, en la que los grupos compartan las aportaciones y la influencia de los científicos y científicas que investigaron.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.


• Propiciar una breve discusión sobre la falta de reconocimiento histórico a las mujeres en la ciencia y cómo esto influye en la sociedad actual.


• Asignar una tar