Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aula con problemas de expresión verbal oral y escrita.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje activo y participativo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.


• Realización de una dinámica de presentación, donde cada alumno se presente y comparta algo que le gusta hacer en su tiempo libre.


• Planteamiento del problema de expresión verbal oral y escrita en el aula.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Realización de una actividad de observación y análisis de una obra de arte, donde los alumnos expresen qué elementos reflejan la identidad y sentido de pertenencia en la obra.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística de su comunidad y realizar un pequeño proyecto visual que refleje la identidad y sentido de pertenencia en dicha manifestación.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos visuales realizados por los alumnos y explicación d