Introducción al estudio de los números

Catherine Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo de la sesión: Identificar y contar elementos de una colección hasta 5.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar los objetos a nuestro alrededor".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los estudiantes cuántos objetos ven en cada imagen.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación y ejemplos: Presentar la forma de contar objetos hasta 5 utilizando situaciones cotidianas. Por ejemplo, contar los lápices en una caja o los dedos de las manos. Realizar ejemplos en conjunto con los estudiantes.

    • Actividad práctica: Entregar a los estudiantes tarjetas con diferentes colecciones de objetos y pedirles que cuenten y escriban la cantidad de elementos que ven en cada tarjeta.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al contar los objetos y qué aprendieron sobre los números.

    • Tarea para casa: Pedir a los estudiantes que busquen en su casa una colección de objetos y cuenten cuántos hay en total.




Sesión 2: Contar y ordenar elementos de una colección hasta 10
Objetivo de la sesión: Contar y ordenar elementos de una colección hasta 10.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los números y cómo contar objetos.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y pedir a los estudiantes que las ordenen de menor a mayor.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación y ejemplos: Presentar la forma de contar y ordena