Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Héctor Barrera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Enseñanza-Aprendizaje centrada en el alumno.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecer una dinámica de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia".

  • Breve introducción al concepto de comunicación dialógica y su importancia en la resolución pacífica de conflictos.

  • Planteamiento del problema: problemas con respeto hacia la autoridad.


Desarrollo:



  • Dinámica de reflexión: "La comunicación de empatía". Los estudiantes se dividirán en parejas y tendrán que escucharse mutuamente sin interrumpirse, mostrando empatía y comprensión.

  • Presentación de diferentes formas artísticas (pintura, danza, música, etc.) y su relevancia en la expresión de emociones y pensamientos.

  • Actividad práctica: los estudiantes deberán realizar una obra artística (pintura, collage, coreografía, etc.) que represente una situación de conflicto en la que se utilice el diálogo como alternativa a la violencia.

  • Reflexión grupal sobre las obras realizadas y las formas en que la comunicación dialógica puede contribuir a resolver problemas de respeto hacia la autoridad.


Cierre:



  • Breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.

  • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se haya utilizado el diálogo como alternativa a la violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y discusión sobre las situaciones investigadas por los estudiantes.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión: explo