Introducción al proyecto y la importancia de una vida saludable
CARLOS ANTONIO ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y la importancia de una vida saludable
Objetivo: Comprender la importancia de llevar una vida saludable y el impacto de los mensajes en medios de comunicación en la promoción de hábitos saludables.
Fase de inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa llevar una vida saludable y cómo se pueden promover estos mensajes.
- Visualización de un video corto sobre la importancia de una vida saludable.
Fase de desarrollo:
- Explicación del proyecto comunitario y cómo se desarrollará durante las próximas sesiones.
- Discusión en grupos sobre los diferentes medios de comunicación y cómo se utilizan para promover mensajes de vida saludable.
- Investigación en grupos sobre ejemplos de mensajes de vida saludable expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
- Creación de una lista de los mensajes encontrados y análisis de su impacto en la comunidad.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los mensajes encontrados y el impacto que generan en la comunidad.
- Reflexión individual sobre la importancia de los mensajes de vida saludable en los medios de comunicación.
- Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirá en la creación de un guión para un mensaje de vida saludable.
Sesión 2:
Tema: Creación de mensajes de vida saludable
Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable y expresarlas a través del lenguaje audiovisual.
Fase de inicio:
- Repaso de los objetivos de la clase anterior.
- Presentación de los grupos de trabajo y asignación de roles (guionista, director, actores, etc.)
- Presentación de