La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

EnglishOne022
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Planeación de clase:


Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de evaluación para presentaciones orales en inglés
2. Cuestionario de evaluación para escritos descriptivos


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".

  3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes países de habla inglesa y preguntar a los alumnos qué saben sobre la cultura de estos lugares.


Fase de desarrollo:



  1. Explicar la importancia de conocer la cultura de diferentes países de habla inglesa para comprender mejor el idioma.

  2. Asignar a los alumnos un país de habla inglesa y pedirles que investiguen sobre su cultura, rasgos étnicos e identidad.

  3. Proporcionar recursos para la investigación, como libros, tarjetas y una página web seleccionada previamente.

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fomentar el trabajo en equipo.


Fase de cierre:



  1. Reunir a los alumnos en pequeños grupos para compartir la información que han recopilado sobre los países asignados.

  2. Solicitar a cada grupo que prepare una presentación oral en inglés, utilizando la información recopilada.

  3. Asignar tarea: Cada alumno deberá escribir un breve texto descriptivo sobre el país asi