Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor da la bienvenida a los estudiantes y les explica el tema de la clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.


• Se les pide a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre la importancia de la preservación y conservación de las lenguas.


• El profesor presenta el objetivo de la clase: Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.

Desarrollo:

• El profesor divide a los estudiantes en grupos y les asigna la tarea de buscar textos informativos y científicos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas.


• Los estudiantes trabajan en grupos y buscan los textos en libros, revistas, internet u otras fuentes confiables.


• El profesor circula por el aula para brindar apoyo y orientación a los estudiantes en su búsqueda.

Cierre:

• Los grupos presentan los textos que encontraron y explican brevemente su contenido y relevancia.


• El profesor guía una discusión sobre las estrategias de conservación y preservación de las lenguas que se pueden extraer de los textos presentados.


• Se hace énfasis en la importancia de difundir estas estrategias para concienciar a la comunidad sobre la preservación de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza una breve revisión de la sesión anterior y se recuerda el objetivo de la clase.


• El profesor presenta el proyecto comunitario: Los estudiantes crearán una campaña de concienciación sobre la preservación y conservación de las lenguas, utilizando los textos