Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones interculturales que podrían representar en su cómic.


• Explicar las características y elementos del cómic o manga, así como su estructura.


• Mostrar ejemplos de cómics o mangas que abordan temas interculturales.

Cierre:

• En parejas, los alumnos seleccionarán una situación intercultural y comenzarán a desarrollar la historia de su cómic, incluyendo diálogos en inglés.


• Los alumnos deberán investigar y anotar frases y modismos en inglés que puedan utilizar en su cómic.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior, preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o consulta sobre el desarrollo de sus cómics.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de revisión y corrección de los diálogos en inglés de los cómics.


• Trabajar en la organización y secuencia de las viñetas, teniendo en cuenta la coherencia y cohesión de la historia.


• Brindar orientación y apoyo a los alumnos en la creación de ilustraciones para su cómic.

Cierre:

• Los alumnos deberán continuar con la elaboración de su cómic, enfocándose en completar las primeras páginas.

Sesión 3:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo trabajado hasta el momento en el desarrollo de los cómics.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de intercambio de cómics entre