Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Los alumnos observan violencia y drogadicción en el entorno donde desarrollan.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en diferentes fuentes sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad del alumno y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y cómo esto influye en la exigencia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones donde se vea vulnerado el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Reflexión sobre la importancia del respeto hacia las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Realización de un debate en grupos sobre cómo promover el respeto a las identidades juveniles en el entorno donde se desarrollan los alumnos.


• Elaboración de propuestas concretas para pr