Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Noé Karim Torres
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y analizar conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos el objetivo de la clase y hará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas sobre qué es la paz y cómo se puede construir.
Desarrollo (25 minutos):
- El docente mostrará a los alumnos imágenes de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente, como por ejemplo conflictos por territorio entre pueblos indígenas y empresas mineras.
- Los alumnos, en grupos, realizarán un análisis de las imágenes, identificando las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron (o no).
- Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos y destacará la importancia de la tolerancia y el respeto a la diversidad cultural.
- Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo pueden aplicar el diálogo y la negociación en conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre las formas pacíficas de resolver conflictos y aplicarlas en ejemplos de conflictos cotidianos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve revisión sobre lo aprendido en la sesión anterior y recordará a los alumnos el objetivo de la clase.
- Desarrollo (25 minutos):
- El docente propondrá diferentes situaciones de conflicto cotidianas, como por ejem