Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

género y promover la igualdad.

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo de alumnos que requieren apoyo.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar el problema: "En la historia, se han dejado de lado las aportaciones de las mujeres. ¿Cómo podemos recuperar estas historias y hacerlas parte de nuestro aprendizaje?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una copia del caso del Hombre de Tepexpan, un hombre prehistórico encontrado en México. Pedirles que lean el caso y reflexionen sobre cómo se puede incluir la historia de las mujeres en este relato.


• Los grupos deben discutir y llegar a conclusiones sobre cómo pueden hacer para incluir las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de una historia inclusiva que no deje de lado las aportaciones de las mujeres.


• Plantear preguntas para la reflexión individual de los alumnos, como: "¿Cómo podemos promover la inclusión de la historia de las mujeres en nuestros estudios?".