Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las identidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad en la adolescencia?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que ellos pertenecen.


• Presentar el objetivo de la clase: valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de grupos sociales y culturales para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo asignado y responder preguntas como: características, influencia en la conformación de la identidad juvenil, derechos y retos que enfrentan, etc.


• Los grupos presentarán su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes identidades y grupos sociales presentados.


• Plantear el problema relacionado: "¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad de identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?"


• Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos piensen en posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y recordar las posibles soluciones que los alumnos pensaron.


• Comentar brevemente sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren en la adolescencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos repr