Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar (45 min)

Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre las formas de ser y pensar propias y de los demás, reconociendo la diversidad en el aula.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica o forma de ser que los define.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las formas de ser y pensar que han mencionado los alumnos.


3. Realizar una actividad de reflexión en parejas, donde los alumnos conversen sobre las similitudes y diferencias en sus formas de ser y pensar.


4. Comentar en plenaria las reflexiones obtenidas y resaltar la importancia de la diversidad en el aula.

Sesión 2: Identificando nuestras formas de actuar y relacionarnos (45 min)

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las formas de actuar y relacionarse que tenemos, identificando las conductas positivas y negativas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la importancia de una convivencia respetuosa en el aula.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen formas de actuar y relacionarse positivas y negativas.


3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una conducta negativa para que reflexionen sobre las consecuencias que tiene en la convivencia.


4. Compartir las reflexiones obtenidas en plenaria y generar un compromiso grupal para mejorar la convivencia.

Sesión 3: Factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos (45 min)

Objetivo de la sesión: Identificar los factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relaciona