Introducción al tema y sensibilización

Nereyda Morales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y éticas.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente presenta a los alumnos la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos construir la paz mediante el diálogo en situaciones de conflicto o discrepancia?

  • Los alumnos reflexionan sobre la pregunta y comparten sus ideas en una lluvia de ideas grupal.

  • El docente presenta el concepto de construcción de la paz y explica la importancia del diálogo para evitar la violencia.

  • Actividad principal: Los alumnos observan imágenes de situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad) y describen qué personas participan en ellas.

  • Los alumnos identifican situaciones en las que podrían utilizar el diálogo para resolver conflictos en su vida diaria.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto y uso del diálogo (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos comparten experiencias personales en las que hayan participado en situaciones de conflicto o discrepancia.

  • El docente guía una reflexión grupal sobre cómo se sintieron en esas situaciones y qué consecuencias tuvieron.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajan en grupos pequeños y reciben una tarjeta con una situación de conflicto.

  • Los grupos analizan la situación y discuten posibles soluciones utilizando el diálogo.

  • Cada grupo presenta su análisis y soluciones al resto de la clase.

  • El docente guía una reflexión final sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y la construcción de la paz.


Sesión 3: Reflexión y aplicación del diálogo en la vida diaria (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos escriben e