Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problemática: Conocer el tema más

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva y participativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del patrimonio cultural.


• Presentación del problema a resolver: Conocer más acerca del patrimonio cultural de nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Utilización de diferentes fuentes de información: entrevistas, libros, internet, etc.


• Recopilación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural en nuestra comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los resultados de la investigación de la sesión anterior.


• Generación de ideas sobre cómo valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Realización de una lista de acciones concretas que se pueden llevar a cabo.

Desarrollo:

• Creación de proyectos artísticos q