Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

KRISTEL CANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos usarán herramientas como lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, entre otros, para experimentar con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los objetos y elementos del entorno que los alumnos conocen.

    • Introducción al problema de la falta de agua en la comunidad y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad.

    • Explicación de cómo usar las diferentes herramientas (lupas, microscopios, goteros, etc.) para observar y experimentar con los objetos.

    • Realización de diferentes experimentos en grupos pequeños, utilizando las herramientas mencionadas anteriormente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la sesión.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Experimentación sobre la falta de agua en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán las herramientas mencionadas anteriormente para investigar la problemática de la falta de agua en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del problema de la falta de agua en la comunidad y su rel