Introducción al tema "Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región"

KRISTEL CANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región"


Objetivo: Los alumnos utilizarán lupas y microscopios para explorar objetos diversos y clasificarlos según sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta motivadora: "¿Qué objetos o elementos interesantes has encontrado en tu comunidad o región? ¿Cómo podríamos clasificarlos?"

  2. Realizar una lluvia de ideas, anotando en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar diferentes objetos y elementos recolectados de la comunidad, como hojas, piedras, insectos, etc.

  4. Explicar a los alumnos cómo utilizar lupas y microscopios de manera adecuada.

  5. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles lupas y microscopios.

  6. Permitir a los grupos explorar los objetos y elementos utilizando las herramientas proporcionadas.

  7. Animar a los alumnos a discutir y clasificar los objetos según sus características (forma, color, textura, etc.).

  8. Concluir la sesión recopilando las clasificaciones de los grupos y fomentando la reflexión sobre la diversidad de la comunidad.


Sesión 2: Experimentación con herramientas y elementos de la comunidad


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes herramientas (goteros, vasos medidores, balanzas, termómetros, entre otros) para experimentar con objetos y elementos de la comunidad relacionados con el problema de la escasez de agua.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando el problema de la escasez de agua en la comunidad y su importancia.

  2. Presentar diversas herr