Principios de Pascal y de Arquímedes

Roberto Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género.


Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Introducir el concepto de igualdad de género y explicar su importancia en el ámbito científico.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una situación problémica relacionada con la igualdad de género y los principios de Pascal y de Arquímedes. Por ejemplo, "¿Cómo podríamos garantizar que el acceso a un sistema de riego sea equitativo para hombres y mujeres en una comunidad agricultora?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre los principios de Pascal y de Arquímedes y cómo pueden aplicarse a la situación problémica planteada.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas de solución para garantizar la igualdad de género en la situación problémica planteada.

  • Reflexionar como grupo sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito científico y cómo se puede fomentar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos de los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Presentar a los alumnos una actividad práctica relacionada con los principios de Pascal y de Arquímedes, que promueva la igualdad de género. Por ejemplo, "Diseñar y construir un sistema de poleas que permita a una persona levantar un peso sin esfuerzo, independientemente de su género".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como cuerdas, poleas, pesos y poleas.

  • Los grupos diseñarán y construirán su s