Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Alheli Mendoza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Educación Física


Enfoque: Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Descubrir diferentes tipos de movimientos y posturas utilizando el cuerpo.


Actividades:



  1. Dinámica de calentamiento (5 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Juego de imitación (15 minutos): Los alumnos deben imitar los movimientos y posturas que el profesor realiza.

  3. Circuito de movimientos (20 minutos): Se colocan diferentes estaciones con tarjetas que indican un movimiento o postura específica. Los alumnos deben realizarlos en cada estación.

  4. Reflexión (5 minutos): Los alumnos comentan cómo se sintieron al realizar los movimientos y posturas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Explorar movimientos que involucren distintos segmentos corporales.


Actividades:



  1. Dinámica de calentamiento (5 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Juego de simetría (15 minutos): Los alumnos forman parejas y deben imitar los movimientos y posturas del compañero de forma simétrica.

  3. Coreografía en grupo (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y crean una coreografía utilizando movimientos que involucren distintos segmentos corporales.

  4. Presentación de las coreografías (5 minutos): Cada grupo presenta su coreografía al resto de la clase.


Sesión 3:


Objetivo específico: Favo