Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ejercicios de repaso al finalizar las actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia en la vida diaria.


• Identificación de diferentes tipos de textos instructivos.


• Análisis de las características de los textos instructivos (lenguaje imperativo, ordenamiento secuencial, uso de imágenes, etc.).


• Ejemplos prácticos de textos instructivos utilizados en la escuela y en juegos.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación de diferentes textos instructivos utilizados en la comunidad (reglamentos de parques, recetas de cocina, instrucciones de juegos populares, etc.).


• Análisis de la estructura y el lenguaje utilizados en cada tipo de texto.


• Recopilación y organización de la información obtenida.

Sesión 3 (Producción):

• Creación de textos instructivos propios: reglamentos para juegos de patio o de mesa, recetas de cocina sencillas, instrucciones para realizar una actividad escolar, etc.


• Uso de diferentes recursos para enriquecer los textos instructivos (imágenes, diagramas, etc.).


• Revisión y mejora de los textos creados.

Sesión 4 (Aplicación):

• Intercambio de textos instructivos entre lo