Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Sesión 1: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo e introducción al tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir nombres y apellidos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de la lengua materna y la identidad.
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de nombres y apellidos, destacando la diversidad cultural.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos de escritura de nombres propios.
   
   
   • Fomento de la participación y el respeto a la diversidad de nombres y apellidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los ejercicios realizados.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar los nombres de las personas.
   
   
   • Anuncio de la siguiente actividad relacionada con la escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Se utilizará para evaluar la participación activa de los alumnos durante la sesión.
   
   
   • Se evaluará la capacidad de los alumnos para escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   
   



2. Observación directa:

   
   
   
   
   • Se utilizará para evaluar el respeto hacia la diversidad cultural y de género durante la realización de los ejercicios prácticos.
   
   
   • Se evaluará la capacidad de los alumnos para expresar la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos.
   
   
   
   

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