Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Yitzel Almaraz- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.
Planeación de clase - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: Rezago y desmotivación
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Actividad de motivación: Exposición de imágenes de distintos ecosistemas y preguntas disparadoras sobre su importancia y las amenazas que enfrentan.
- Actividad de entrada: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad.
- Introducción al problema: Discutir en grupo las consecuencias negativas de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el ambiente.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Los estudiantes formarán equipos para investigar y recopilar información sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes épocas de México.
- Plenaria: Cada equipo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en grupo sobre los impactos negativos en la biodiversidad y el ambiente.
Sesión 3