Las tensiones en el siglo XX: La posguerra y la Guerra Fría.

Lizeth Abigail Godinez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usa conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Inclusión y diversidad.


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La posguerra y la Guerra Fría.


Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Les aburre la historia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX: La posguerra y la Guerra Fría.

  • Reflexión y discusión sobre la problemática "Les aburre la historia" y sus posibles causas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos hacer interesante y relevante el estudio de la historia en relación a las tensiones del siglo XX?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo (máximo 4 personas por grupo).

  • Entrega de recursos como libros de texto, materiales de investigación, acceso a internet, etc.

  • Presentación de una situación problemática relacionada con la posguerra y la Guerra Fría, como por ejemplo: "Imagina que eres un periodista en la década de 1950 y debes escribir un artículo sobre las tensiones entre los bloques occidental y oriental durante la Guerra Fría. ¿Qué aspectos destacarías en tu artículo?"

  • Los grupos deben investigar y discutir en base a la situación problemática planteada.

  • Los alumnos deberán generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra y utilizar los conceptos trabajados en clase, como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales, para sustentar sus respuestas.


Cierre (10 mi