Los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica

Plan de clase

Inclusión, diversidad y equidad.

Sesión 1: Los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos y su importancia histórica.


• Realizar preguntas disparadoras como: ¿Qué pueblos antiguos conocen? ¿Cuál creen que fue su influencia en la historia? ¿Por qué es importante estudiar la historia de los pueblos antiguos?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema: "Imaginemos que encontramos un objeto antiguo en nuestras casas y no sabemos qué es ni de dónde viene. ¿Cómo podríamos descubrir su origen e importancia histórica?"


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles el problema para que lo analicen y discutan posibles soluciones.


• Cada grupo deberá investigar y proponer distintas estrategias para descubrir el origen e importancia histórica del objeto.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo, investigar y compartir sus hallazgos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de una lista con las estrategias propuestas para descubrir el origen e importancia histórica del objeto antiguo.


• Reflexión final sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Planteamiento del próximo desafío: "Ahora que conocemos la importancia de las fuentes históricas, ¿cómo podríamos despertar el interés de nuestros compañeros por el estudio de la historia de los pueblos antiguos?"

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observ