Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán comentar qué impresiones les generan estas manifestaciones y qué importancia creen que tienen en una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el tema: Explicar qué son las manifestaciones culturales y artísticas, su importancia y cómo pueden favorecer la inclusión.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad. Deberán investigar sobre su origen, características y los valores estéticos y creativos que tiene.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, ya sea de forma oral o escrita.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria para promover una sociedad incluyente.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar más ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad y traerlos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de tareas: Los alumnos compartirán los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que encontraron y explicarán qué valores estéticos y creativos destacan en cada uno.

Desarrollo:

• Actividad práctic