Introducción al tema
J.Martin Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo sostenible y promoción de valores de respeto y cuidado hacia la naturaleza.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes culturas y paisajes naturales, y preguntar a los alumnos qué relación creen que existe entre ellos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre culturas y naturaleza.
- Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado: reconocimiento y análisis de las formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
- Realizar una actividad de anticipación, donde los alumnos escriban en pequeños grupos algunas características que creen que tienen los pueblos originarios y otras culturas en su relación con la naturaleza.
Sesión 2: Conociendo diferentes cosmovisiones (45 minutos)
- Organizar una visita virtual a través de videos o imágenes a diferentes comunidades indígenas y culturas del país que tengan una relación especial con la naturaleza.
- Realizar una actividad de análisis y reflexión, donde los alumnos, en grupos, anoten las principales características que observan en cuanto a la relación de estos pueblos con la naturaleza.
- Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y realizar una discusión sobre las diferentes formas de relación con la naturaleza.
Sesión 3: Patrones de uso de los ecosistemas (45 minutos)
- Explicación de los conceptos de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas.
- Presentación de ejemplos concretos de patrones de uso de los ecosistemas por parte de los pueblos originarios y otras cul