Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el mundo.


• Hacer preguntas para que reflexionen sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.


• Explicar las características de este tipo de texto y cómo se elabora.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar y preparar un texto argumentativo acerca de su importancia.


• Proporcionar recursos y guías de investigación para que los alumnos puedan trabajar en sus textos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su texto argumentativo a la clase, destacando los puntos más relevantes de la importancia de la lengua asignada.


• Fomentar un debate entre los grupos, en el que puedan comparar y contrastar las diferentes lenguas y sus aportaciones a la interculturalidad crítica.


• Reflexionar sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas para valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y los temas tratados.


• Realizar una actividad de lectura de comprensión en la que los alumnos lean un texto relacionado con las lenguas y respondan preguntas específicas sobre su contenido.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos deberán investigar sobre la situación actual de una lengua en peligro de desaparecer.


• Cada