Presentación del proyecto

Lineth Orduño
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque:



  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de la lectura compartida en voz alta.

  • Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de comentarios y preguntas sobre los textos.

  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración mediante la metodología de Proyecto Comunitario.

  • Integrar diferentes áreas del conocimiento para abordar el problema de la comprensión lectora.


Sesión 1: Presentación del proyecto


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos en el proyecto de lectura compartida en voz alta.

  • Mostrar el propósito y la importancia de la comprensión lectora.

  • Fomentar el interés y la motivación de los alumnos hacia la lectura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del proyecto: explicar que trabajaremos en equipo para fomentar la comprensión lectora a través de la lectura compartida en voz alta.

    • Mostrar una selección de libros para la lectura compartida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar un libro seleccionado y realizar una breve introducción del mismo.

    • Realizar una lectura compartida en voz alta, deteniéndose en momentos clave para realizar preguntas a los alumnos sobre el texto.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer comentarios y plantear preguntas sobre lo que están escuchando.

    • Responder a las preguntas y dudas de los alumnos, fomentando la reflexión y la discusión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo esta actividad puede ayudar a mejorarla.

    • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno de