Introducción al tema y exploración del ciclo del agua

Ricardo Guadalupe Coronado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del ciclo del agua


Objetivo: Identificar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas, a través de la observación y exploración del ciclo del agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan los factores físicos y biológicos en la formación de los ecosistemas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video explicativo sobre el ciclo del agua.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se puede encontrar agua en la naturaleza.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y crearán un experimento para simular el ciclo del agua. Utilizarán materiales como una olla con agua, un plástico para cubrir la olla y una taza para recolectar el agua de la condensación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Interacciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas, a través de la creación de un mural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribución de materiales para la elaboración del mural.

    • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes elementos biológicos y físic