Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una dinámica de integración para generar confianza y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

Desarrollo:

• Exposición del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicación de cada uno de los conceptos y su importancia en el bienestar personal y social.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar y compartir experiencias personales relacionadas con el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar expuestas durante la sesión.


• Elaboración de un mural colaborativo donde se plasmen las experiencias y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre casos de inclusión de alumnos con Asperger en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema abordado en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas y análisis de los casos de inclusión de alumnos con Asperger en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

• Exposición de los casos investigados por los alumnos, resaltando las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los involucrados.


• Realización de una mesa redonda, donde los alumnos compartan sus opiniones y analicen los puntos fuertes y débiles de las estrategias de inclusión presentadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión de alumnos con Asperger en la sociedad.


• Elaboración de una lista de recomendaciones para promover la inclusión