Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de la sesión: Usar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y motivador.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los números en nuestro entorno. ¿Qué saben sobre los números? ¿Dónde los vemos? ¿Para qué los utilizamos?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de observación: Se realizará un paseo por el aula para identificar números en distintos lugares (números en el pizarrón, en los libros, en los juguetes, etc.).


• Juego de conteo: Se organizará un juego de contar objetos en el salón, donde los estudiantes deberán contar y señalar la cantidad correcta de objetos.


• Actividad práctica: Se entregarán tarjetas con números y los estudiantes deberán colocar la cantidad correspondiente de objetos (fichas, tapas, etc.) en cada tarjeta.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido: Se realizarán preguntas a los estudiantes sobre lo que han observado y practicado en la sesión.


• Motivación hacia la siguiente sesión: Se les invitará a pensar en situaciones cotidianas en las cuales puedan utilizar los números.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Los números en nuestras actividades diarias

Objetivo de la sesión: Usar los números en situaciones cotidianas del entorno

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior: Se les preguntará a los estudiantes sobre las situaciones cotidianas en las cuales pueden utilizar los números.


• Presentación del problema: "Hoy