Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Problema: Dificultades de comprensión en la lectura

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas para realizar la búsqueda de información sobre un tema y responderlas después de localizar la información correspondiente.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" y explicar su importancia en el aprendizaje.
   
   
   • Motivar a los alumnos planteando el problema de las dificultades de comprensión en la lectura y cómo la búsqueda y manejo de información puede ayudar a resolverlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la metodología de Proyecto comunitario y cómo se va a utilizar en esta clase.
   
   
   • Presentar a los alumnos un proyecto comunitario relacionado con el tema de la lectura, como por ejemplo, la creación de una biblioteca en la escuela.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas tareas relacionadas con el proyecto, como investigar sobre libros, buscar información sobre cómo organizar una biblioteca, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formulen preguntas sobre su tarea y cómo pueden encontrar la información necesaria.
   
   
   • Dar tiempo a los grupos para que realicen la búsqueda de información y respondan a sus preguntas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta las preguntas que formularon y las respuestas que encontraron.
   
   
   • Reflexionar sobre el proceso de búsqueda y manejo de información y cómo esta habilidad puede ayudar a mejorar la comprensión en la lectura.
   
   
   • Asignar tareas