Introducción al tema y clasificación de animales

Priscila Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación del tema: ¿Qué animales conocen? ¿Saben si existen diferencias entre ellos?

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos clasificar a los animales en grupos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los animales que los estudiantes conocen.

  • Presentar conceptos básicos sobre vertebrados e invertebrados, explicando sus diferencias.

  • Mostrar imágenes de animales y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en vertebrados e invertebrados, justificando su elección.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen animales en vetebrados e invertebrados a partir de tarjetas o imágenes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la clasificación de los animales y cómo esta nos ayuda a entender mejor el mundo natural.


Sesión 2: Reconocimiento de los seres humanos como vertebrados


Objetivo: Los estudiantes reconocerán que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados realizada en la sesión anterior.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen los vertebrados? ¿Cómo se mueven? ¿Qué similitudes encuentran con los seres humanos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una investigación en grupos sobre la