Características del entorno natural y sociocultural

Angie Ugalde
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Lograr comparar, identificar y registrar características de plantas, animales y figuras geométricas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural



  • Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del tema y qué les gustaría aprender.

  • Salir al entorno natural y sociocultural (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para observar y registrar características de plantas, animales y figuras geométricas.

  • Los alumnos deben registrar sus observaciones en una hoja de registro.


Sesión 2: Clasificación de plantas y animales



  • Retomar las observaciones y registros realizados en la sesión anterior.

  • En grupos, los alumnos deben clasificar las plantas y animales observados según criterios propios o consensuados.

  • Cada grupo debe presentar su clasificación y explicar los criterios utilizados.


Sesión 3: Características de plantas y animales



  • Introducir el concepto de características de plantas y animales.

  • Realizar una actividad donde los alumnos deben identificar y registrar características específicas de plantas y animales, como col