Reconociendo las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad

Maira alejandra Tovar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Reconociendo las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comentarán lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de activación: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción del concepto de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

    • Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales, como esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras. Se pueden utilizar imágenes, videos o incluso realizar una visita virtual a un museo local.

    • Fomentar la participación de los alumnos, preguntándoles qué les gusta de cada manifestación, qué les provoca o cómo les hace sentir.

    • Responder a sus preguntas y explicarles más detalles sobre cada manifestación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido: pedir a los alumnos que compartan en voz alta una manifestación artística o cultural que les haya gustado y decir cómo les hizo sentir.

    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Sesión 2: Expresión artística y escritura (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos fomentarán la lectura y la escritura a través de expresiones artísticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo y bi