Introducción al tema y análisis de textos escritos en español

Olga Maria Gaytán

Ubicación curricular

Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos escritos en español

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las letras del alfabeto en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación de los alumnos.
- Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
- Explicación del objetivo de la clase: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
- Planteamiento del problema: Los alumnos presentan dificultades en la escritura convencional.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
- Análisis de los textos: identificación de las letras presentes en cada uno.
- Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las letras del español y las letras de la(s) lengua(s) indígena(s).

Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre el tema trabajado.
- Solicitud de dudas o preguntas.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar y traer un texto escrito en español y otro en lengua indígena para analizar en la próxima clase.

Sesión 2: Análisis de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las letras del alfabeto en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior y recordatorio de la tarea asignada.
- Organización de los alumnos en grupos para compartir los textos traídos.