Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

enfoque inclusivo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de precalentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas. Por ejemplo, preguntarles si conocen alguna danza folklórica, música tradicional o estilo de pintura característico de alguna cultura.


• Generar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué elementos pueden encontrarse en las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural y artística específica (por ejemplo, danza africana, música flamenca, arte aborigen, entre otros).


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características principales y elementos artísticos presentes.


• Pedir a los grupos que preparen una presentación o exposición sobre su manifestación, incluyendo elementos visuales (fotos, videos, imágenes) y sonoros si es posible.


• Proporcionar material de lectura relacionado con el tema para que los alumnos lo lean y lo analicen en su