Narración de historias mediante diversos lenguajes

Liliana Ramos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Narración de historias".

    • Realizar una pregunta motivadora: "¿Alguna vez han escuchado o leído una historia? ¿Qué les gusta de las historias?"

    • Generar una lluvia de ideas sobre las historias que conocen y las emociones que les provocan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar diferentes textos literarios como cuentos, leyendas, fábulas, etc. y explicar brevemente cada uno.

    • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y animar a los alumnos a prestar atención a la historia y las emociones que les provoque.

    • Facilitar una discusión sobre la historia leída, guiando preguntas como "¿Qué les pareció la historia?", "¿Qué emociones les provocó?", "¿Alguien tiene alguna historia similar para compartir?".

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propias historias o relatos de la comunidad que conozcan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de las historias y los relatos de la comunidad para conocer y apropiarse de la cultura.

    • Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen o escriban su historia favorita o un relato de la comunidad que conozcan.

    • Compartir las creaciones y las emociones que les gene