Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Liliana Ramos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una actividad de motivación, como contar una pequeña historia o mostrar un video relacionado con fábulas. Preguntar a los estudiantes si conocen qué es una fábula y si han escuchado o leído alguna antes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una fábula corta y leerla en voz alta a los estudiantes.

    • Realizar una dinámica de comprensión oral, donde los estudiantes comenten sobre lo que entendieron de la fábula y qué les pareció.

    • Promover la participación activa de los estudiantes, invitándolos a compartir sus opiniones y emociones sobre la fábula.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica relacionada con fábulas, como un juego de asociación de personajes o adivinanzas. Esto ayudará a reforzar el aprendizaje de forma divertida.

    • Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido durante la clase y destacar la importancia de la narración de historias en nuestra cultura.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activa de los estudiantes durante las actividades propuestas, así como su capacidad para evocar y narrar lo que in