Introducción a las emociones

Adriana Soto
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional y tener en cuenta las características y necesidades de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Introducción a las emociones


Objetivo: Identificar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de reconocimiento de emociones a través de gestos faciales (mostrar una emoción y que los alumnos la identifiquen).



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar brevemente qué son las emociones y su importancia en la vida diaria.

    • Presentar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas.

    • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones que generen emociones básicas (por ejemplo, un cumpleaños, una sorpresa, una tristeza, etc.).

    • Después de cada representación, preguntar a los alumnos qué emoción sintieron y por qué.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las emociones que experimentaron durante la actividad.

    • Preguntar a los alumnos si han identificado las emociones básicas representadas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y recortar imágenes de revistas o periódicos que representen diferentes emociones.




Sesión 2: Reconociendo las emociones en imágenes


Objetivo: Identificar emociones básicas en imágenes y relacionarlas con situaciones de la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)