Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Debido a los problemas de responsabilidad afectiva en la familia.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Asignar tareas para investigar y seleccionar una manifestación cultural para trabajar en los siguientes proyectos.

Sesión 2:

• Presentación de los proyectos seleccionados por los alumnos.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles.


• Iniciar la planificación de los proyectos.

Sesión 3:

• Continuar con la planificación de los proyectos.


• Realizar un breve repaso de vocabulario y estructuras gramaticales necesarias para los juegos de roles en inglés.

Sesión 4:

• Presentar los avances de los proyectos.


• Practicar los juegos de roles en inglés.


• Brindar retroalimentación y sugerencias para mejorar la comunicación asertiva.

Sesión 5:

• Continuar con la práctica de los juegos de roles en inglés.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


• Promover la inclusión y la igualdad de género en los roles asignados.

Sesión 6:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes situaciones.


• Pedir a los alumnos que comp